O impacto do trabalho na performance acadêmica dos estudantes do curso de Administração noturno da Universidade Federal de Ouro Preto.

Abstract

Este trabalho aborda o fenômeno da evasão acadêmica no curso de Administração da Universidade Federal da cidade de Ouro Preto, em Minas Gerais, com foco nos desafios enfrentados pelos alunos trabalhadores. No contexto brasileiro, a evasão no ensino superior é um problema persistente que afeta tanto o desenvolvimento educacional quanto o profissional dos indivíduos. O curso de Administração, apesar de ser um dos mais procurados, apresenta altos índices de evasão, especialmente entre estudantes que precisam conciliar trabalho e estudo. O objetivo geral deste estudo foi analisar as principais dificuldades enfrentadas por esses alunos e como essas dificuldades influenciam sua permanência no curso. A pesquisa utilizou uma metodologia qualitativa, baseada em questionários aplicados aos alunos trabalhadores do curso de Administração, complementada por análise de conteúdo dos dados coletados. Os resultados revelaram que os principais fatores que contribuem para a evasão são a sobrecarga de trabalho, a falta de flexibilidade curricular e o insuficiente apoio institucional. A conclusão aponta para a necessidade de políticas educacionais mais inclusivas, que ofereçam suporte adequado aos alunos trabalhadores, de modo a minimizar as taxas de evasão e promover a conclusão do curso.