Análise de reconhecimento de habilitadores organizacionais e tecnológicos no ensino em um curso de Engenharia de Produção.

Abstract

Esta monografia apresenta uma análise de reconhecimento de Habilitadores Organizacionais e Tecnológicos no ensino do curso de Engenharia de Produção pela comunidade do curso. Para esta análise, utilizou-se do olhar do corpo discente de forma que cada um indicaria se reconheceu dentro de sua vivência cada uma das características consideradas necessárias para haver uma Educação 4.0 em uma instituição. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de opinião informal questionando apenas se os discentes reconheciam no curso cada um dos elementos indicados pelo material teórico e, caso reconhecesse, se poderia indicar alguma situação que trouxe o elemento. Assim, foi possível compreender que os estudantes podem ou não reconhecer cada um dos habilitadores indicados a depender de como desenvolverem a sua vivência na graduação, se a instituição está preparada para trabalhar os elementos de E4, se os docentes estão preparados para incluir tecnologias e/ou metodologias no ensino.