As contribuições dos multiletramentos nos processos de ensino e aprendizagem de língua portuguesa na educação básica.

Abstract

O objetivo geral desta pesquisa é refletir sobre a presença das tecnologias como recurso educacional para os multiletramentos e para o engajamento de alunos nos processos de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa. A metodologia utilizada foi a de revisão de literatura convencional associada com abordagem dialética e reflexiva, visto que se buscou por meio de referências basilares do tema responder ao objetivo geral proposto na presente pesquisa. Foi possível concluir que, por se tratar de recursos aliados a textos multimodais, as mídias digitais podem proporcionar uma série de benefícios ao aluno em seu processo de aprendizagem da Língua Portuguesa na Educação Básica, por oportunizar interações diferentes com o objeto de conhecimento, tendendo a conseguir maior engajamento e aprendizagem por parte do aluno. No entanto, conforme defendeu Freire (2018), isso acontece desde que as tecnologias sejam usadas como recurso e também como objeto de reflexão.