Desempenho em ciências humanas entre jovens de escolas públicas e particulares no resultado do ENEM, pós pandemia do coranavírus.

Abstract

Este estudo tem como principal objetivo analisar detalhadamente as repercussões da pandemia de COVID-19 nos resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) entre alunos de escolas públicas e privadas, com um foco específico nas interseções de renda familiar, raça e saúde mental durante o período de quarentena. Utilizando dados fornecidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), a pesquisa revela que, antes mesmo da pandemia, alunos de escolas públicas já enfrentavam disparidades educacionais devido à desigualdade social. À medida que a pandemia se desenrolou, a situação se agravou, especialmente para os alunos de escolas públicas, uma vez que a desigualdade preexistente se intensificou. A análise abrange a abstenção de numerosos alunos de baixa renda na realização do ENEM pós-pandemia, aprofundando ainda mais a divisão educacional entre escolas públicas e privadas. Consequentemente, os resultados destacam o impacto substancial da desigualdade social na perpetuação das lacunas educacionais para os alunos de escolas públicas, amplificadas pelo contexto da pandemia de COVID-19.