As crianças no espaço : arquitetura e suas potencialidades lúdicas para o desenvolvimento, aprendizagem e autonomia infantil.

Abstract

Partindo da discussão sobre a importância da apropriação das crianças nos espaços, o Trabalho Final de Graduação apresentado tem como objetivo investigar como eles podem potencializar o aprendizado, autonomia e desenvolvimento do público infantil. Por meio de uma pesquisa bibliográfica em diversos meios, embasada em autores como Herman Hertzberger, Johan Huizinga, Clice Mazzilli, Elza Santos e Andréa Nascimento, buscamos considerar conceitos relevantes que envolvem essa temática, como o lúdico, o brincar e o jogar, a polivalência dos espaços, a abertura para apropriação, entre outros. Com o intuito de investigar como as crianças se apropriam do espaço, a pesquisa parte da observação de escolas e espaços públicos de Ouro Preto/MG e Mariana/MG. Por fim, são elaboradas diretrizes e estratégias arquitetônicas, conforme apontado pelas bases teóricas e estudos de casos, que podem ser usadas em espaços escolares, públicos - ou quaisquer espaços que possam ser ricos para as experiências das crianças. A partir das observações e das estratégias estudadas, foi criada uma interface que consiste em um conjunto de placas que ilustram estratégias, cada uma respondendo a uma diretriz distinta. Por meio disso, percebemos como a arquitetura pode contribuir para espaços mais acolhedores, estimulantes, de liberdade, desenvolvimento e aprendizagem, considerando-os como mediadores entre a apropriação das crianças e diversas experiências.