Análise do desempenho motor através das variáveis de força, velocidade e agilidade de crianças pré-púberes em uma escola municipal de Ouro Preto - MG.

Abstract

O desempenho motor está fortemente associado à execução de tarefas diárias, tanto em crianças, jovens e também adultos. Neste sentido, parâmetros de desempenho motor precisam ser observados e avaliados durante todas as fases de desenvolvimento humano. As aulas de Educação Física escolar são ao mesmo tempo uma possibilidade de contribuir para o desenvolvimento destes parâmetros, como também espaço adequado para estas avaliações. O principal motivo para a elaboração do presente estudo é investigar os níveis atuais que se encontram os alunos de uma escola pública de Ouro Preto e compará-las com as tabelas de referência do Programa Esporte Brasil (PROESP-BR). Os estudos relacionados a análise das variáveis que mensuram o desempenho motor de crianças pré-púberes ainda escassos no Brasil. Desta forma, o objetivo deste estudo foi coletar, caracterizar, avaliar e comparar os níveis de aptidão relacionada ao desempenho motor de crianças pré-púberes. Setenta e uma (71) escolares de ambos os sexos participaram dos testes, a idade variou entre 8 e 11 anos. O testes aplicados fazem parte da bateria de testes do PROESP-BR. Para este estudo, aplicamos o arremesso da medicineball, o salto horizontal, o quadrado e corrida de 20 metros. A análise dos resultados mostrou que nos testes de corrida de 20 metros e quadrado a expressiva maioria ficou na classificação “fraco”, por outro lado, no teste de salto horizontal a maioria ficou na classificação “muito bom” e no teste agilidade a maioria ficou na classificação “ruim”. Levando em consideração que o desempenho no geral foi considerado baixo, deve-se criar um planejamento que contenha atividades que estimulem a evolução do desempenho motor das crianças.