Uma análise sobre o ensino de artes na educação básica à luz das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008.

Abstract

Este trabalho produz uma análise do papel do ensino de artes na educação básica, desde seu processo de trabalho e sistematização, realizando uma abordagem da disciplina à partir dos objetivos da lei 10.639/2003 e 11.645/2008 que embora sendo leis distintas, surgiram como complementos diretos à LDB 1996 – Lei de diretrizes e Bases da Educação. Onde ambas leis objetivam levar para as salas de aula mais sobre a cultura indígena brasileira, afro-brasileira e africana. Para além da conservadora análise da escravidão e do colonialismo, propondo novas diretrizes para valorizar e ressaltar a presença desses povos na formação da sociedade brasileira, bem como suas contribuições culturais e artísticas. A análise se complementa com considerações sobre a recepção desse ideário por professores de arte e educadores nesta segunda década do século, através de uma revisão e pesquisa bibliográfica. Por fim busca-se compreender como o ensino de artes pode contribuir para a formação de crianças e jovens tolerantes, livres de preconceitos e capazes de valorizar as diferentes manifestações artísticas presentes em nossa sociedade, embora muito explorada pela TV e Cinema. Ainda chegando muito lentamente nas escolas brasileiras.