Aldravias : possibilidade de uso educativo frente às questões de gênero na Antiguidade.

Abstract

Os estudos relativos ao gênero e à presença de mulheres enquanto agentes históricos são temáticas indispensáveis para construção de uma História diversa e ampla e, para isso, os materiais didáticos utilizados nas escolas devem acompanhar e fornecer subsídio teórico suficiente para a realização desses estudos. Nesse sentido, o presente artigo tem como objetivo analisar, de forma quantitativa e qualitativa, a presença das temáticas de gênero e a existência de figuras femininas do período histórico compreendido enquanto Antiguidade nos livros didáticos, em especial aquele utilizado em Mariana – MG, e no texto final da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Por fim, a partir dos estudos realizados houve a proposição de uma sequência pedagógica lúdica baseada na utilização das Aldravias, forma poética brasileira e amplamente utilizada em escolas públicas, com o intuito de inserir as questões de gênero no ensino de História Antiga através de um jogo da memória. As propostas estabelecidas nesse trabalho buscam fomentar os estudos de gênero nos espaços de aprendizagem bem como realiza- los de uma forma lúdica, ou seja, buscando aproximar o estudante da temática abordada.