Investigando o nível de alfabetização financeira de estudantes universitários mexicanos.

Abstract

Alfabetização financeira tem sido entendida de forma diferente ao longo dos últimos anos, e tentando trabalhar com um conceito comum, este estudo o interpreta como um conjunto de conhecimentos, atitudes e comportamentos financeiros que permitem as pessoas a tomar decisões assertivas e eficientes para alcançar o bem-estar financeiro. O objetivo deste estudo é medir o nível de alfabetização financeira dos estudantes universitários do México, seguindo o conceito de alfabetização financeira adotado pela OECD e outros autores. Uma pesquisa com 278 estudantes universitários no norte do México foi realizada para apoiar os resultados. Na pesquisa de campo, foi utilizado um modelo já validado e desenvolvido por Potrich, Vieira e Mendes-Da-Silva (2016), para medir a alfabetização financeira. Entre as possibilidades propostas pelo modelo, os resultados indicam que a atitude financeira influencia positivamente o comportamento financeiro. A maior parte dos alunos pesquisados são solteiros, na média de idade entre 18 e 23 anos de idade, e 60,79% deles têm algum tipo de renda mensal. De posse desses resultados, os agentes políticos podem desenvolver estratégias de input / output de educação financeira mais sólida, atuando diretamente na conscientização do uso do dinheiro, do crédito, estimulando formação de poupança e tipos variados de investimento.