Adaptações e diversidade da família Orchidaceae : temas de sequência didática para o ensino de Botânica.

Abstract

O objetivo geral do presente trabalho foi elaborar uma proposta de Sequência Didática (SD) visando aumentar a percepção da flora no ambiente, a partir de estudos utilizando orquídeas. Essa SD foi idealizada para ser desenvolvida com estudantes do 9º ano do ensino fundamental anos finais, compreendendo atividades teórico-prática dialogada que trabalham temas relacionados a família Orchidaceae. A SD é composta por cinco momentos organizados de forma integrada, possibilitando que os estudantes identifiquem, pesquisem e discutam sobre as orquídeas ante as estruturas vegetativas e florais. No momento 1, os grupos de plantas são apresentados aos estudantes, sendo promovida a identificação e compreensão desses organismos. O momento 2 apresenta as orquídeas e convida os sujeitos a conhecer a diversidade da família a partir da pesquisa de nomes, relacionado as orquídeas, mencionados numa música. O momento 3 proporciona o estudo das adaptações evolutivas presentes nas estruturas vegetativas e floral das orquídeas. O momento 4 é voltado a identificação dos locais de ocorrência das orquídeas, sendo trabalhada a conservação do grupo. No momento 5 é realizado o encerramento a partir da elaboração de uma exposição de ilustrações botânica feita pelos estudantes. Na análise de cada momento podemos apontar as potencialidades que o material didático pode ter para o ensino e para o aumento da percepção da presença e da contribuição das plantas. As atividades da SD propiciam diferentes vivências aos estudantes que podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. As experiências proporcionadas pelas atividades podem favorecer a internalização de saberes a partir da aproximação do “fazer científico”, estimulando habilidades de investigação científica. Outro ponto importante é a promoção do contato com a planta, que pode provocar maior interesse e participação dos estudantes. Essa ação faz com que os estudantes tenham a possibilidade de associar a orquídea, objeto de estudo, com a planta florida que visualiza no quintal de casa ou nas prateleiras do supermercado, criando uma familiaridade com o organismo. Ao repensar o ensino de botânica, acreditamos que o material elaborado seja uma alternativa promissora para instigar e alcançar os estudantes.