Educação musical inclusiva para deficientes visuais : uma leitura crítica de textos das plataformas digitais Scielo, Capes e Microsoft Search.

Abstract

Este trabalho consiste em uma revisão sistemática e análise de artigos acadêmicos que tratam do tema “educação musical inclusiva para deficientes visuais” provenientes das bases Scielo, Capes e Microsoft Academic Search. Como objetivo, busca-se por metodologias de ensino que sejam eficazes na musicalização desse público, a fim de que a inclusão seja de fato promovida. Diante dos referenciais cotejados e das discussões apontadas ao longo do estudo, surgem problemáticas do que se tem e o que pode se esperar dos modelos de educação considerados, a se concluir que a persistência, motivação e muito empirismo devem ser qualidades fundamentais dos profissionais que decidem por atuar nesse meio e que não há uma metodologia única apontada, mas que a sensibilidade e adaptação a cada aluno é primordial.