Os desafios e implicações do gênero na prática da gestão escolar.

Abstract

O presente artigo trata sobre reflexões acerca da educação, gestão escolar e o gênero dentro e fora do ambiente escolar, discorre sobre o surgimento e inserção da mulher dentro do espaço educacional e sua caminhada de educadora até a ascensão ao lugar de decisão da “gestão escolar”, aborda o desafio contínuo de estar em processo de reconhecimento do gênero frente as imposições destes lugares, bem como seus desafios e implicações pela condição de gênero e as superações e conquistas nesta caminhada. Esta pesquisa foi embasada por meio dos autores que discorreram sobre o tema educação, gestão escolar e sua transversalidade de gênero, dentre eles são, Bernardes e Guimarães, Tânia Brabo, Vanisse Corrêa, Dotta e Tomazoni, Guacira Louro, Martins, Rios e Vieira, dentre outros. O estudo foi desenvolvido através da pesquisa bibliográfica, de forma exploratória, através de leitura e fichamento do material selecionado. O objetivo deste artigo é analisar as implicações e representações de gênero na gestão escolar e introduzir fatos e levantamentos que relatem a difícil tarefa da mulher na conquista de espaços de poder apesar de sua grande maioria quantitativa no meio educacional.