O uso das tecnologias educacionais no ensino da Geografia na educação básica.

Abstract

Diante da compreensão de que o mundo e as novas tecnologias evoluem rapidamente, tornou-se inevitável que as tecnologias assumissem papel fundamental e se tornassem presença constante no processo de ensino e de aprendizagem. Diante dessa evolução rápida e da mudança no perfil das novas gerações de alunos, que são cada vez mais cedo inseridas no mundo tecnológico, é preciso permitir aos profissionais que lecionam Geografia acesso a dados atualizados sobre as geotecnologias disponíveis para utilização no ambiente escolar. O presente artigo apresenta uma revisão literária de diversas fontes acadêmicas com um sólido levantamento de dados acerca do tema proposto, sob o intuito de refletir como as geotecnologias são utilizadas no ensino de Geografia na Educação Básica. Busca-se ainda a compreensão destas tecnologias e como elas vem sendo utilizadas em sala de aula. Refletir sobre a maneira como os professores lidam com as geotecnologias desde sua formação e como juntamente com seus alunos, ambos interagem com elas durante as aulas. Procura-se compreender como as geotecnologias podem ser utilizadas para cumprir o disposto nos Parâmetros Nacionais Curriculares (PCNs) e as principais dificuldades técnicas encontradas para o uso adequado das geotecnologias no ensino da Geografia, tais como, a falta de estrutura em laboratórios precários, suporte técnico inadequado ou inexistente, e a falta de conhecimento das ferramentas por parte dos docentes. Por fim, refletir sobre os novos desafios e as perspectivas para o futuro nos aspectos que tangem o uso dessas metodologias de ensino da Geografia na Educação Básica.