Relação entre a Educação Física escolar e prática de atividades físicas em adolescentes : uma revisão.

Abstract

A infância e a adolescência são épocas particularmente relevantes para o estudo do comportamento sedentário. Hábitos de prática de atividade física incorporados na infância e adolescência apresentam grande probabilidade de se manifestarem na vida adulta. O ambiente escolar tem papel fundamental na tentativa de aumentar o nível de atividade física em crianças e adolescentes. O objetivo dessa revisão foi investigar a relação entre a Educação Física Escolar (EFE) e prática de atividades físicas entre adolescentes e possíveis fatores associados. Foram incluídos 25 artigos entre os anos de 2010 e 2020, analisados a partir de quatro eixos, sendo eles: Prática de EFE vs. Nível de atividade física; EFE vs. hábitos saudáveis para a vida adulta; Participação na EFE: Meninos vs. Meninas; e Escola pública vs. Privada. Conclui-se que as aulas de educação física têm grande relação e influência sobre o nível de atividade física entre os adolescentes, mas ainda existe um alto índice de inatividade física entre eles. Numa comparação entre meninos e meninas, as moças ainda têm maior prevalência na inatividade física e quanto as redes de ensino, houve uma limitação no que diz respeito a sua influência nas aulas de EFE e prática de atividade física, porém pôde-se dizer que apesar de terem realidades e fatores diferentes, tanto pública e privada possuem alto índice de alunos sedentários. As aulas além de proporcionar um momento ativo no dia a dia dos adolescentes devem trazer informação e motivação para que os alunos busquem ser mais ativos e que transformem a atividade física em um hábito ao longo da vida.