A dimensão pedagógica no trabalho de assistentes sociais : prática profissional e tendências pedagógicas.

Abstract

Esta monografia objetiva explorar no Serviço Social brasileiro a dimensão pedagógica do trabalho de assistentes sociais. Para isso, definimos como objetivo geral: Refletir sobre a dimensão pedagógica no exercício profissional de assistentes sociais a fim de demonstrar sua potência como instrumentalidade no fortalecimento do Projeto Ético- Político profissional. Como objetivos específicos, delimitamos: a) compreender o surgimento, desenvolvimento e contradição do Serviço Social afim de demonstrar sua natureza e dimensão ético-política; b) avançar na compreensão da dimensão político-pedagógica do Serviço Social pelo estudo do caráter sócio-educativo do trabalho de assistentes sociais; c) Contribuir para a reflexão crítica do Serviço Social brasileiro identificando suas determinações pedagógicas, potencialidades e limitações. A metodologia foi construída a partir da pesquisa bibliográfica, qualitativa a partir da aproximação crítica-dialética da temática. A partir da reflexão dos fundamentos do Serviço Social, percebe-se sua justificativa na razão de atender as expressões da “questão social”, e identifica-se nesta razão a dimensão político-pedagógica do trabalho de assistentes sociais, no intuito de qualificar o debate sobre este aspecto e contribuir para a construção e compreensão das estratégias pedagógicas profissionais. Demonstra-se os distintos princípios educativos - vinco fecundo da efetivação de processos ideológicos na racionalização produtiva e social - evidenciados no desenvolvimento do Serviço Social dentro do processo de formação sócio-histórica do Brasil, estabelecidos como conformismo mecanicista; emancipatório politizante e colaboracionista pacificante. Conclui-se que as práticas e referências que os distingue, e os defende como paradigmas de atuação coexistem e relacionam-se de diversas formas na cultura profissional, na formação acadêmica e no fazer profissional de assistentes sociais.