Uma proposta lúdica para o ensino do futsal nas aulas de educação física.

Abstract

O objetivo central deste estudo é apresentar a Abordagem Lúdica, visando sua contribuição para o ensino do Futsal nas aulas de Educação Física Escolar, com base em estruturar princípios e pressupostos teóricos que podem ser utilizados no ensino do Futsal nas aulas, mostrando também a diferença entre o Futsal de alto rendimento com o do ambiente escolar. Uma vez que modalidade ensinada na escola deve ter um caráter educativo, formado pela prática e pela reflexão da modalidade esportiva, pois nas escolas existem os mais variados tipos de alunos, as diferenças de sexos e os que não gostam de praticar as aulas de Educação Física. Esse material foi referenciado em autores que estudam os esportes coletivos e encaram a modalidade como componente curricular importante para o desenvolvimento integral dos alunos. Após um aprofundamento bibliográfico, os estudos se direcionaram para as metodologias de ensino do Futsal a fim de encontrar um pressuposto teórico adequado para desenvolver essa modalidade na Educação Física Escolar. Chegando a conclusão que a Abordagem Lúdica pode ser aplicada na escola, buscando atender os objetivos pretendidos com o ensino da modalidade nas aulas de Educação Física, demonstrando sua importância na aprendizagem, permitindo dessa forma a participação de todos os alunos, e não selecionando apenas os mais habilidosos. Sendo assim, com a vivência prática aliada aos conceitos teóricos, o profissional de Educação Física conseguirá propor mudanças (e mudar) o ensino do esporte na escola e, consequentemente, da Educação Física Escolar.