Da prática à teoria : a formação dos professores de Educação Física a partir das suas vivências em espaços escolares - uma revisão.

Abstract

O estágio é uma vivência prática importante no processo de formação dos acadêmicos, contudo poucos são os trabalhos na literatura que problematizam de forma ampliada esse tema no curso de licenciatura em Educação Física. Portanto esse artigo de revisão visa analisar e problematizar de forma ampliada as publicações existentes sobre as vivências práticas de graduandos do curso de educação física no âmbito escolar propiciada pelos estágios. Este estudo baseia-se em uma pesquisa exploratória, desenvolvida por meio de uma revisão de literatura científica encontrada em dezoito anos de publicação da Revista Pensar a Prática. Para tal pesquisou-se na Revista Pensar a Prática por artigos originais pelos seguintes descritores, Educação Física, formação e estágio. Encontrou-se 41 artigos nesta revista referentes ao processo de formação. Identificamos que há uma maior produção sobre o tema educação física e formação, sendo que 9 artigos mencionavam a palavra estágio, mas apenas 3 discutiam questões práticas das vivências neste ambiente de estágio. A partir disto, identifica-se que a baixa produção sobre este tema pode ser reveladora da pouca problematização de forma ampliada sobre a temática formação e estágio.