http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/3 Thu, 09 Jul 2026 09:20:30 GMT 2026-07-09T09:20:30Z http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9327 Título: Impactos socioambientais no município de Azaleia, baseados no rompimento da barragem de Mariana. Autor(es): Silva, Betânia Rodrigues Calmon Resumo: Por meio deste relato de experiência, busco compartilhar a importância de preservar o meio ambiente e refletir sobre os desafios que envolvem essa tarefa. É sabido que o processo de extração de minérios, tanto no Brasil quanto em várias outras partes do mundo, tem gerado muitos empregos e contribuído para o enriquecimento das empresas responsáveis por essa atividade. No entanto, também é preciso considerar os impactos ambientais e sociais que a mineração provoca. Para elaborar este relato, utilizei como metodologia a realização de rodas de conversa com a comunidade escolar das escolas de um município banhado pelo Rio Doce. Esses encontros foram fundamentais para ouvir diferentes percepções e aproximar a realidade local dos estudos teóricos. O conhecimento adquirido ao longo dos encontros presenciais e virtuais do curso de especialização promovido pela Escola da Bacia do Rio Doce será colocado em prática por meio da implantação do Projeto Político Experimental em cada escola participante, tendo como tema central a mineração e suas implicações. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9327 2026-01-01T00:00:00Z http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9317 Título: O bloco do Boqueirão de Passagem de Mariana : uma leitura da memória e da identidade negra. Autor(es): Luiz, Débora de Fátima Bernardo Resumo: Este artigo analisa o Bloco do Boqueirão, no distrito de Passagem de Mariana-MG no período de sua criação, na década de 90 até os dias atuais, como espaço de memória, identidade e expressão da cultura negra. O estudo busca compreender como o bloco contribui para a preservação da memória coletiva e para a construção da identidade local, mesmo quando seus integrantes não orientam suas práticas a partir de um viés de pertencimento étnico-racial e nem utilizam conscientemente elementos afro-brasileiros. A pesquisa, de caráter qualitativo, utilizou observações das atividades do bloco, conversas informais com participantes e análise de registros históricos e culturais da comunidade. Nossas observações indicam que o Bloco do Boqueirão funciona como um espaço intergeracional de convivência, aprendizagem e transmissão de saberes, reforçando práticas ligadas à memória, à oralidade e à coletividade. Assim, o bloco se configura como um agente de afirmação da cultura negra e valorização da cultura popular, contribuindo para a preservação da identidade comunitária negra em Mariana - MG. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9317 2025-01-01T00:00:00Z http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9314 Título: Entre a Lei 10.639 e as páginas de um livro didático : as africanidades (in)visíveis de um livro de geografia do 8° ano. Autor(es): Martins, Priscila Kelly Resumo: Este estudo tem como objetivo analisar de que forma o livro didático de Geografia do 8º ano aborda as africanidades e se essa abordagem está em consonância com os princípios da Lei nº 10.639/2003 e as orientações do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). Partindo do pressuposto de que os materiais didáticos são instrumentos centrais na construção do imaginário social, a pesquisa problematiza as representações da África e das culturas afro-brasileiras presentes nesses recursos pedagógicos. A metodologia adotada é qualitativa, baseada em análise documental e bibliográfica, com revisão de literatura sobre africanidades, educação antirracista e o papel do livro didático. O referencial teórico apoia-se em autores como Munanga (2019), Gomes (2005) e Silva (2007), além dos documentos legais e normativos que regulamentam a educação das relações étnico-raciais. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9314 2026-01-01T00:00:00Z http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9313 Título: Para além da lama : a temática da mineração e revitalização nos PPP's das escolas da Bacia do Rio Doce. Autor(es): Rodrigues, Maria Isabel Resumo: Uma das principais atividades econômicas de Minas Gerais – Mineração – é responsável pelo desenvolvimento econômico do estado, mas também gera impactos que prejudicam o meio ambiente. Um dos piores desastres ambientais do Brasil foi decorrente da atividade mineradora, os rompimentos das barragens de Mariana (2015) e Brumadinho (2019). Através deste contexto, este trabalho teve como objetivo analisar os impactos socioambientais da atividade mineradora e propor estratégias de educação ambiental no âmbito do Projeto Político-Pedagógico (PPP) de escolas localizadas na região da Bacia do Rio Doce. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo, fundamentada em pesquisa bibliográfica, análise documental e no desenvolvimento de ações pedagógicas interdisciplinares em instituições públicas de Caratinga/MG e Ipaba/MG. A elaboração e implementação dos Projetos Pedagógicos Experimentais das Escolas (PPEE) possibilitaram a inserção da temática da mineração, do rompimento de barragens e da revitalização ambiental no contexto escolar, promovendo reflexão crítica, conscientização socioambiental e cidadania ativa. Os resultados evidenciaram o fortalecimento do vínculo entre escola e comunidade, bem como o desenvolvimento de aprendizagens significativas e atitudes sustentáveis. Conclui-se que a integração dessa temática aos PPPs contribui de forma significativa para a formação cidadã dos estudantes e para a construção de uma cultura escolar comprometida com a responsabilidade social e ambiental. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9313 2026-01-01T00:00:00Z