http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/2210 Thu, 28 May 2026 10:50:14 GMT 2026-05-28T10:50:14Z http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9252 Título: A semente da curiosidade e do desejo : o ensino de artes na Escola Municipal Aleijadinho em Santo Antônio do Salto, Ouro Preto - MG. Autor(es): Almeida, Julia Maria Fernandes de Resumo: O presente artigo investiga como o componente curricular Artes é trabalhado na Escola Municipal Aleijadinho, em Santo Antônio do Salto, distrito de Ouro Preto - MG. A pesquisa foi desenvolvida a partir da experiência de estágio realizada na Escola por meio do Programa de Residência Pedagógica, subprojeto Artes Cênicas, da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Realizou-se entrevistas semiestruturadas com duas docentes que atuaram na disciplina Artes no Ensino Fundamental - Anos Finais na Escola Municipal Aleijadinho e também com a secretária de educação do município. A metodologia utilizada neste texto é a história oral temática. A investigação revelou o uso de metodologias similares por parte das docentes, bem como dificuldades semelhantes no desenvolvimento do trabalho. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9252 2026-01-01T00:00:00Z http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9171 Título: Docentes de Arte inseridos em ações culturais no município de Mariana- MG. Autor(es): Martins, Kai Viana Nogueira de Souza Resumo: O artigo tem como objetivo compreender o trabalho de docentes de Arte nas ações culturais do Município de Mariana - MG. Para tal, foram entrevistados dois docentes formados em Licenciatura em Teatro que atuam na Educação Básica do Estado. O texto apresenta entrevistas com perguntas previamente estruturadas que perpassam as experiências docentes ao qual os profissionais estão inseridos, tanto na escola quanto no cenário cultural marianense. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9171 2026-01-01T00:00:00Z http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9145 Título: O corpo deficiente em cena : um olhar pedagógico no processo de montagem “A Dança de Todos os Tempos”. Autor(es): Silva, Emerson José da Resumo: Este trabalho investiga o teatro como prática pedagógica inclusiva a partir do processo de montagem do espetáculo “A Dança de Todos os Tempos”, desenvolvido com estudantes com deficiências dentro da instituição da APAE de Ouro Preto, no âmbito do projeto de extensão CIA da Gente, realizado em 2022. A pesquisa tem como objetivo analisar de que modo a pessoa com deficiência, quando está em cena, pode ampliar concepções de presença, expressividade e autonomia no contexto educacional. Fundamentado em uma abordagem qualitativa, o estudo articula relato de experiência, reflexão teórica e análise dos processos criativos vivenciados nas aulas e na construção do espetáculo. Nesse sentido, a pesquisa fundamenta-se nas contribuições de Paulo Freire, sobretudo em sua compreensão da autonomia na educação como elemento central para o desenvolvimento do pensamento autônomo. Com vistas à ampliação do referencial teórico, incorporam-se ainda os estudos do teatrólogo Augusto Boal. A partir da adaptação de metodologias pedagógicas, da ampliação das formas de comunicação e da valorização das singularidades corporais, o teatro revelou-se um espaço de acessibilidade simbólica e de afirmação do corpo com deficiência como corpo político, expressivo e criador. Os resultados indicam que práticas teatrais acessíveis contribuem para a ruptura de modelos normativos de ensino e de estética, fortalecendo processos educativos baseados no pertencimento, na autonomia e no direito à criação artística. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9145 2026-01-01T00:00:00Z http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9135 Título: Ensino de arte, memória e pertencimento : reflexões decoloniais a partir da produção audiovisual na educação formal. Autor(es): Siqueira, Yvida Rayanne Araujo Resumo: O presente artigo propõe investigar práticas pedagógicas em arte/educação experimentadas na produção de um documentário com discentes do Ensino Fundamental II – anos finais do sexto ao nono ano do período integral – na Escola Estadual “Professora Daura de Carvalho Neto”, localizada no distrito de Antônio Pereira, Ouro Preto - Minas Gerais. Trata-se de analisar as ações pedagógicas empreendidas ao longo do processo de criação audiovisual com o objetivo de compreender, por sua vez, de que modo problematizam algumas narrativas coloniais presentes na história do distrito ou, melhor, até que ponto elas podem ser identificadas ou descritas como decoloniais. A proposta é a de refletir até que ponto o processo da produção audiovisual pode ser visto como uma prática pedagógica decolonial e um recurso potente para a problematização das narrativas coloniais, bem como evidenciar caminhos formativos no ensino de Arte. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9135 2026-01-01T00:00:00Z