http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/1197 2026-09-30T16:38:40Z http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9675 Título: Metodologia de ensino de harmonia para o contrabaixo : um roteiro didático a partir do baixo continuo e do walking bass do jazz. Autor(es): Morandini, Rubens Ranieri Resumo: Este trabalho apresenta um roteiro didático para o ensino de contrabaixo a partir de um paralelo histórico e metodológico entre duas linguagens musicais: o baixo contínuo no período Barroco e o walking bass no jazz. Discute-se como o sistema barroco codifica intervalos a partir da nota mais grave, enquanto a cifra de jazz registra estritamente a nota fundamental e a espécie do acorde, sem explicitar caminhos funcionais. Demonstra-se que, apesar das diferenças de grafia, ambas as tradições compartilham a necessidade de decodificação e preenchimento criativo em tempo real por parte do instrumentista. Com base nessa correlação, desenvolve-se uma metodologia voltada a alunos iniciantes, cuja aplicação prática e resultados são apresentados no formato de um recital didático. 2026-01-01T00:00:00Z http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9586 Título: A Heresia : uma análise da produção de Coyote Beatz nos álbuns de Djonga. Autor(es): Silva, Ana Carolina Ribeiro Resumo: Este Trabalho de Conclusão de Curso em Música propõe uma análise da produção musical do produtor Coyote Beatz, com foco em sua atuação nos álbuns do rapper Djonga. Destaca-se, em sua prática, a versatilidade decorrente do uso de técnicas analógicas de criação de beats, especialmente por meio do sampleamento de discos de vinil, articuladas a recursos digitais contemporâneos. Esse processo evidencia uma síntese entre a materialidade do garimpo sonoro, marcado pela busca por raridades fonográficas, e as possibilidades de manipulação oferecidas pelas tecnologias digitais e traz como objetivo a identificação de elementos técnicos, estéticos e musicológicos que contribuem para a construção da identidade sonora das obras de Coyote Beatz e para a consolidação do rap racional. A pesquisa dialoga com os fundamentos da música concreta de Pierre Schaeffer, em especial o conceito de sillon fermé, entendido como a repetição de fragmentos sonoros em loop, reconhecido como precursor das práticas de sampleamento no hip hop. A partir desse referencial teórico, investiga-se como a modernização tecnológica impacta os processos de produção musical, sem eliminar as especificidades estéticas do suporte analógico. Conclui-se que o diferencial da obra de Coyote Beatz reside justamente na articulação entre essas duas esferas, resultando em uma identidade sonora singular. 2026-01-01T00:00:00Z http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9568 Título: Egressos do curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal de Ouro Preto e mercado de trabalho : 2002 - 2015. Autor(es): Silva, Thatsom Isnards Resumo: Esta monografia tem como objetivo geral explorar as possibilidades de inserção dos egressos de Licenciatura em Música da Ufop entre os anos de 2002 e 2015 no mercado de trabalho. Sendo os objetivos específicos: examinar o percurso escolar dos egressos na universi-dade; verificar suas demais qualificações profissionais; explorar sua vida profissional ao decor-rer da graduação; e relatar suas escolhas profissionais após a formatura. A inserção profissional é um campo novo de estudos, abrangendo a lacuna entre formação-emprego. A abordagem utilizada foi quantitativa, no qual o método escolhido foi o survey por questionário formulado no Google Forms durante a pesquisa realizada através do programa Pró-Ativa intitulada Egressos do curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal de Ouro Preto e mer-cado de trabalho: 2002 a 2015, realizada em 2016. 2021-01-01T00:00:00Z http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9470 Título: O potencial didático das canções : Valsinha do Marajó, Canção Nômade, Uirapuru e Tamba-Tajá de Waldemar Henrique para estudos técnicos de canto. Autor(es): Souza, Raul Tomaz Lima de Resumo: No presente trabalho, apresento uma reflexão acerca do potencial didático para o estudo técnico e artístico de canto das canções Valsinha do Marajó (1946), Canção Nômade (1931), Uirapuru (1934) e Tamba-Tajá (1934) do compositor paraense, Waldemar Henrique (1905-1995). O objetivo do trabalho é apontar que esse repertório pode ser apropriado didaticamente para o desenvolvimento de variados aspectos técnicos, tanto para o canto lírico quanto para o canto popular. Nos beneficiamos da pesquisa realizada por Santos (2011), na qual o autor demonstra o valor pedagógico da canção brasileira para o ensino de canto no Brasil e organiza um repertório segundo um critério crescente de dificuldades técnicas. Realizamos também breves comentários acerca das relações texto-música das canções, para realçarmos os aspectos da pedagogia vocal presentes nas citadas canções. Como resultado, observamos que esse repertório em questão traz consigo possibilidades de estudo de aspectos musicais e técnicos, como o canto em passagens cromáticas, ajustes de afinação e registro vocal, entre outros. Esperamos que este trabalho possa alcançar uma quantidade considerável de educadores de canto e que assim estes tenham a possibilidade de apropriar da canção de câmara brasileira por outras perspectivas, além da performance, bem como estratégia para o estudo técnico vocal, o que percebemos ser possível por meio dessas obras. 2025-01-01T00:00:00Z