http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/39 2026-06-27T16:53:05Z 2026-06-27T16:53:05Z Espirito Santo, Milla Silva do http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9311 2026-06-23T16:43:24Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: A mediação nos museus históricos e sua relevância para o público infantojuvenil : estudo do setor educativo do Museu da Inconfidência (2018-2019) Autor(es): Espirito Santo, Milla Silva do Resumo: Esta monografia analisa de quais maneiras um museu histórico pode fortalecer sua função social por meio de interações educativas que valorizem a diversidade, o território, a autonomia e a participação ativa do público infantojuvenil, tomando como objeto de estudo o Museu da Inconfidência, em Ouro Preto (MG). O recorte temporal concentra-se nos anos de 2018 e 2019, período em que a autora esteve inserida na instituição como estagiária no Setor Educativo, o que orienta a abordagem adotada: um relato de experiência articulado à contextualização teórica sobre museus históricos, museologia, mediação e educação museal. A pesquisa discute a constituição do Setor Educativo e descreve práticas desenvolvidas no período, com ênfase nas oficinas continuadas, como “Meu Museu Imaginário” e “Meu Lugar na História”, e nas visitas mediadas, que passaram por reformulações voltadas a torná-las mais dinâmicas e dialógicas, com roteiros temáticos e estratégias de aproximação entre acervo e visitantes. Ao longo do trabalho, sustenta-se a compreensão de mediação como processo relacional que não se limita à transmissão de conteúdos, mas cria condições para encontro, escuta e construção compartilhada de sentidos, favorecendo vínculos culturais e afetivos com o patrimônio. Considera-se que práticas educativas planejadas com intencionalidade e sensíveis às especificidades da infância podem tensionar distanciamentos simbólicos típicos de museus históricos e reposicioná-lo como espaço de participação e pertencimento, reafirmando a relevância da educação museal na museologia contemporânea.

2026-01-01T00:00:00Z Maia, Samantha Cristina de Paiva http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9254 2026-05-28T00:16:43Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: Análise dos processos museológicos em repositórios digitais vinculados à memória dos desastres de rompimentos de barragens em Brumadinho e Mariana. Autor(es): Maia, Samantha Cristina de Paiva Resumo: O trabalho “Análise dos processos museológicos em repositórios digitais vinculados à memória do rompimento de barragens em Brumadinho e Mariana” discute os processos de relação entre teorias caras para a Museologia e à memória digital de dois principais desastres criados pelos rompimentos de barragens em Minas Gerais. O objetivo geral foi analisar, comparativamente como os repositórios digitais mapeados agem em aspectos de curadoria, de ferramenta de busca, na preservação da memória digital, na divulgação de conteúdos e na formação organizada de acervos digitais. Foram mapeados doze repositórios digitais, cujos endereços eletrônicos mantêm uma coleção organizada de acervos com temáticas diversificadas como fotos, vídeos, atas de reunião, pareceres e podcasts entre outras tipologias. O acesso foi realizado por consulta em campos informacionais de ferramentas de busca e acesso, na interface de cada site. Posteriormente a análise foi realizada observando-se níveis de obtenção de narrativa, interoperabilidade e preservação. O resultado alcançado pela pesquisa revelou que não há comunicação entre os repositórios e nem a divulgação entre eles, que suas ferramentas de busca não cumprem os requisitos de padronização de metadados (IBRAM, 2020); que há redundância entre os acervos, vieses, lacunas e não possuem a imparcialidade necessária à formação de acervos institucionais, no caso dos repositórios de autoria dos atores responsáveis pelo rompimento das barragens estudadas; bem como pela falta de compromisso com a divulgação de informações disponíveis em outros repositórios. Tendo em vista a importância da preservação da memória dos desastres e a urgência da reparação e da divulgação das histórias relacionadas aos desastres criados, a fim de se expandir a visibilidade de narrativas invisibilizadas nos últimos dez anos. Partindo dessa constatação, o trabalho propõe uma política de repositório digital sobre memória dos desastres, que utilize ferramentas de busca que cumpram com os 15 elementos propostos pelo padrão de metadados Dublin Core (IBRAM, 2020) que integre as comunidades atingidas em todas as fases de sua construção e que possa promover interoperabilidade entre os repositórios já existentes. Com isso, defende-se que processos museológicos devem ser integrados desde a gênese e concepção deste ambiente virtual, visando dessa maneira a minimização das falhas de interoperabilidade e dissociação de informações.

2026-01-01T00:00:00Z Vizotto, Giovana Pereira http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9233 2026-05-20T13:38:51Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: O Guardião: brincar e documentar, quem vai ganhar? Autor(es): Vizotto, Giovana Pereira Resumo: Este trabalho apresenta a proposta de um jogo de tabuleiro intitulado “O Guardião” voltado para a educação museal. Nesse sentido, foi criado com elementos da documentação museológica, em uma disciplina eletiva do curso de Museologia da Universidade Federal de Ouro Preto, sendo um projeto educativo apresentado como atividade final da disciplina. Nessa pesquisa, houve um aprofundamento do projeto, correlacionando conceitos do mundo dos jogos, da educação museal e da documentação museológica e evidenciando o papel da documentação como pilar estruturante das instituições museológicas. Os resultados deste estudo mostram a potência do jogo como ferramenta para a documentação e para a educação e suas possibilidades futuras de aplicação com outras coleções.

2026-01-01T00:00:00Z Gomes, Clara Tatiana Maria Rocha http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/9202 2026-05-14T14:36:01Z 2026-01-01T00:00:00Z

Título: Compromisso museológico e pessoas com deficiência : a urgência de combater estigmas e promover a inclusão. Autor(es): Gomes, Clara Tatiana Maria Rocha Resumo: Este trabalho analisa a relação entre museus, poder simbólico e acessibilidade, investigando como processos históricos, políticos e ideológicos influenciaram a constituição do público e a construção das narrativas museológicas no Brasil. Parte-se da compreensão de que as instituições museológicas foram estruturadas, em grande medida, por lógicas elitistas que contribuíram para a hierarquização social e para a exclusão simbólica de diferentes grupos, entre eles as pessoas com deficiência. O objetivo foi compreender de que forma essas estruturas impactam a participação social e o acesso ao patrimônio cultural, considerando não apenas dimensões físicas, mas também comunicacionais e informacionais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, fundamentada principalmente em autores do campo da Museologia. A análise evidencia que a ampliação do acesso aos museus exige a superação de modelos excludentes e a adoção de práticas mais inclusivas, plurais e socialmente comprometidas. Conclui-se que a acessibilidade, associada à perspectiva decolonial e à valorização da diversidade, constitui elemento fundamental para a construção de museus mais democráticos e participativos.

2026-01-01T00:00:00Z