Análise de episódios audiovisuais sob a perspectivada natureza da ciência e sua abordagem no ensino de ciências.

Abstract

Nos últimos anos, tem havido um crescimento considerável da utilização dos recursos audiovisuais no ensino, tendo em vista o avanço tecnológico e o crescimento da acessibilidade à aparelhos tecnológicos. Com intuito de informar ou educar, os recursos audiovisuais em especial os canais de TV transmitem diversos programas destinados ao público infanto-juvenil. Em alguns casos, os conteúdos desses programas estão relacionados à Ciência. Nesse sentido, alguns autores destacam que os recursos audiovisuais possuem grande potencial para serem utilizados em sala de aula de modo a promover discussões sobre a Natureza da Ciência. Nessa perspectiva, o presente trabalho tem por objetivo investigar como o programa “Mutatis Mutandis: a procura do saber” aborda a Natureza da Ciência e quais reflexões sobre a temática podem ser suscitadas a partir do programa. De modo a alcançar esse objetivo, realizamos uma análise de conteúdo, a fim de identificar quais aspectos de Natureza da Ciência são abordados nos episódios analisados do programa. Buscamos também investigar como os episódios do programa podem favorecer reflexões sobre esses aspectos por parte de estudantes do ensino médio. A partir da análise dos dados, identificamos diferentes aspectos da Natureza da Ciência e concluímos que os episódios do referido programa podem ser utilizados no ensino de ciências como ferramenta para promover reflexões de aspectos de NdC por estudantes do ensino médio e também para problematização da temática. Entretanto, é preciso que o professor realize a abordagem explícita desses aspectos de modo a aprofundar e elucidar os aspectos identificados no programa.