DSpace Coleção:
http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/77
2024-03-29T15:58:11ZEDUCAÇÃO FÍSICA NA APAE DE OURO PRETO:
http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/6510
Título: EDUCAÇÃO FÍSICA NA APAE DE OURO PRETO:
Autor(es): Souza, ítalo Oliveira
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar a manifestação pedagógica adotada pela Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae-Ouro Preto) diante da disciplina de Educação Física, focalizada na modalidade Educação Infantil. A metodologia teve como base a análise documental, que examinou o Plano Político Pedagógico (PPP) e o Planejamento Anual do componente curricular em questão no ano de 2023. A investigação é caracterizada por evidenciar os pilares que compõem os documentos, sendo eles : Contexto, Autor (a) (ou os autores), Autenticidade do documento, Natureza do texto, Os conceitos-chave e a Lógica interna do texto. Foi observada a presença da Psicomotricidade como manifestação pedagógica que organiza as práticas e exerce sua visão e entendimento acerca dos sujeitos nos seus processos educativos.2024-01-01T00:00:00ZO lazer e o esporte na Região dos Inconfidentes : reflexões sobre a promoção de eventos no âmbito das políticas públicas.
http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/6474
Título: O lazer e o esporte na Região dos Inconfidentes : reflexões sobre a promoção de eventos no âmbito das políticas públicas.
Autor(es): Ferreira, Dayana Reis; Oliveira, Laís Gabriele de
Resumo: O presente estudo lança luz para a realização de eventos como estratégia para a promoção de políticas públicas de lazer e esporte. Sob esse prisma, o objetivo do trabalho foi compreender de que forma os eventos esportivos e de lazer são mobilizados como ferramenta para a promoção de políticas públicas, além de identificar a percepção e as concepções dos gestores municipais sobre o tema. Para isso, partiu-se de uma abordagem qualitativa, sendo realizadas entrevistas semiestruturadas com os Secretários Municipais de Esporte e Lazer de Itabirito, Mariana e Ouro Preto. Os dados revelaram a percepção dos gestores, de que a execução de eventos esportivos e de lazer traz benefícios para as cidades, especialmente quanto ao incentivo a economia local, promoção do turismo, melhora na imagem social do município e benfeitorias de infraestrutura nas localidades em que as ações acontecem. Foi observado, também, que as limitações orçamentárias, bem como a ausência de planejamento, mostram-se como principais entraves para a criação de um fluxo lógico para os eventos, dificultando a produção de sentido e significado a partir dos mesmos e, consequentemente, induzindo um desequilíbrio em relação às ações continuadas. Conclui-se que as gestões municipais têm os eventos esportivos e de lazer, como uma significativa estratégia para a promoção de políticas públicas de lazer e esporte, dado seu potencial de alcance global da população. Todavia, são perceptíveis os impactos da predominância dos eventos no cotidiano das cidades, sobretudo no que diz respeito ao descolamento de ações sistematicamente ofertadas aos munícipes.2024-01-01T00:00:00ZIndicadores do talento esportivo em escolares do sexo feminino praticantes de voleibol.
http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/6473
Título: Indicadores do talento esportivo em escolares do sexo feminino praticantes de voleibol.
Autor(es): Campos, Thaynara Duarte
Resumo: O texto aborda a importância da Educação Física na escola, destacando o papel
do esporte, especialmente o voleibol, no desenvolvimento de crianças e adolescentes. A
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é mencionada com referência, destacando a
necessidade de compreensão autônoma do esporte pelos alunos para benefícios à saúde,
lazer, estética. Destaca-se o primeiro contato com o esporte na escola como crucial. O
Projeto Atletas de Ouro®, criado em 2014, busca avaliar o potencial esportivo de jovens,
sendo destacado como um modelo válido para detecção de talentos esportivos na escola.
O texto enfatiza que a detecção e desenvolvimento de talentos devem começar na escola,
sendo um desafio identificar jovens com alto potencial para o esporte de rendimento. O
método do estudo envolve a avaliação de características antropométricas, físico-motoras,
psicossociais e maturacionais de jovens atletas de voleibol em um colégio militar. O
Projeto Atletas de Ouro® é mencionado como parte desse processo, envolvendo uma
bateria de testes realizada durante as aulas de Educação Física. Os resultados destacam a
diferença entre atletas de voleibol e não atletas em diversas variáveis, como
antropométricas, físico-motoras e psicossociais. As atletas apresentam vantagens em
muitos aspectos, mas a percepção dos professores-treinadores sobre o potencial esportivo
destaca que muitas alunas não atletas são consideradas alto potencial. Em conclusão, o
estudo ressalta a importância da Educação Física na escola, do esporte, especialmente o
voleibol, e destaca a necessidade de identificar e desenvolver talentos desde cedo. O
Projeto Atletas de Ouro® é apontado como um modelo válido para essa detecção de
talentos.2024-01-01T00:00:00ZO PIBID, a realidade escolar e a formação inicial de professores na percepção de graduandos em Educação Física.
http://www.monografias.ufop.br/handle/35400000/6459
Título: O PIBID, a realidade escolar e a formação inicial de professores na percepção de graduandos em Educação Física.
Autor(es): Araújo, Ana Flávia
Resumo: A instituição escolar vem evoluindo, tendo papel fundamental na formação integral dos alunos e dos professores. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é introduzido nas escolas com o objetivo de auxiliar nessa formação, tanto dos alunos da educação básica, quanto na aproximação dos licenciandos ao ambiente escolar durante sua formação docente. O presente estudo justifica-se pela necessidade de estudar esse contexto, assim este trabalho objetiva estudar as percepções de licenciandos em Educação Física da UFOP sobre a influência do PIBID em aspectos de sua formação inicial e da realidade escolar proporcionada pela participação no programa. A metodologia tem cunho qualitativo descritivo exploratório. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com ex-pibidianos e essas entrevistas foram analisadas através de uma categorização dos dados. A partir disso, foram definidas categorias, relacionadas a: vivências escolares dos pibidianos; a precariedade do ambiente escolar; as contribuições do PIBID para escola e para os licenciados; e por fim as perspectivas sobre o desenvolvimento da Educação Física na escola. Concluiu-se que o PIBID cumpriu seu papel de aproximar os licenciandos do ambiente escolar e que as percepções aqui elencadas refletem uma maturidade desses professores em formação no entendimento das questões escolares proporcionadas pelo PIBID. Dessa forma ressalta-se a efetividade dessa política governamental, apontando para a importância contínua de mantê-la e aprimorá-la.2024-01-01T00:00:00Z